想象这样一辆汽车，有引擎，有方向盘，加装了火箭助推器，但没有刹车，没有保险杠，没有安全气囊。
青春期人类，跟这样一辆车没太大区别。
如果不曾愤怒，不曾叛逆，不曾发神经，简直不足以自称曾度过青春。
处在这个阶段的人类又可称为“中二病患者”，因其“发病期”大概在初二前后。
儿童以上，成人未满，身高快速成长，激素剧烈波动，性成熟得足以制造下一代，而大脑的“自制区”前额叶还没有发育完善……我们都曾度过这样的中二期，满怀着“我是与众不同的”、“没有人理解我”、“是世界错了，不是我错”的信念在世上横冲直撞，认为自己心底受过很深的伤并因此莫名悲愤，坚持做着被周遭人视为白痴但自认帅气的事情——“那天夕阳下的奔跑，是我逝去的青春”。
在人类演化史上，青春期与其说是必经环节，不如说是生产力发达导致学习期延长的奢侈品。
在远古时期，一个人高马大的性成熟少年，已可被视为成人，出能战斗，建立社会地位，入能求偶，从事高危性行为。
到了如今，这些行为几乎无一例外地会引来父母的惊骇反应——天哪，你还“未成年”呢！
青春期的大脑过度乐观。
这时候的青少年认为自己是“世界的主角”，刀枪不入，气运所钟，风险只会发生在其他“愚蠢的人类身上”，哪怕自己喝醉嗑药无保护性行为，也不会有什么意外状况，再说了，“一次而已，不会出事的”。
心理学上，这叫“个人神话（personal fable）”。
父母眼中，这叫“无脑”。
而且，青春期的大脑还没完全学会“共情（empathy）”。
所谓“将心比心、设身处地”的能力，人类从五岁开始才逐渐习得，一般到三十岁左右才会完全掌握。
伦敦大学研究者就曾发现，成年人在行动前，会更多地思考“我的行动会如何影响他人”，同时激活克制冲动的前额叶皮层；而青少年在行动前，大脑里活跃的是负责简单行动的颞上沟，“会不会给别人添麻烦”这种念头压根就没出现在他们脑中。
他们难以理解父母的担忧，为了摆脱“控制”，会做出许多毫不体谅的行动。
父母眼中，这叫“无情”。
青春期的大脑到底学会了啥呢？学会了独立自主，学会了逻辑推理和抽象思维。
父母期待青少年先学会像成人一样负责，但青少年首先学会的是要求像成人一样得到平等自由的权力。
通过推理归纳，他们能观察到父母教导中的言行不一，能指出父母要求里的自相矛盾。
父母们痛苦地发现， “我说啥你做啥”的好日子一去不返，青少年天天“顶嘴”，满口“歪理”，分分钟都在“无理取闹”。
总而言之，在父母眼中，青少年就是一个无脑无情无理取闹还专干蠢事的奇葩存在。
难怪统计显示，有青少年的家庭中平均三天就会发生一次冲突，每次争吵平均11分钟。
而青春期充满愤怒或充满压力的男孩占了60。
专家老师建议大家在处理青春期孩子的问题上要做到以下三点：一要亲近，让青少年安全依恋。
二要给予心理自主，尊重隐私，允许部分决定自由。
三要适当约束，出现争执时，用沟通协商来解决。
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