“早恋”其实就在我身边。
早恋，也叫青春期恋爱，指的是未成年男女之间建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。
在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生居多。
近20年间，在中学阶段没有发生过感情的人很少。
而大多数都是暗恋、单恋。
只有相互有好感，才能发展成为早恋。
早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，将心理转化为行为的实践。
早恋一般会带来一些问题，如影响青少年的身心健康和学业成绩等，尤其对女孩更为明显突出。
早恋常常以失败告终，很少出现早恋者能终身厮守的。
一些家长一听说自己的孩子喜欢上了某个同学，就心急如焚，不知如何是好。
处在青春期的孩子，在同性同年龄人中形成亲密朋友关系的同时，由于性的萌动会导致对异性的关注和恋爱的感情，而且，这种关注会不断增强，以致对特定的异性萌发出爱慕之情，这是很自然的。
家长应该信赖孩子，以朋友的身份、平等的地位与孩子谈心，帮助孩子处理情感波动的问题，以培养孩子自觉地去约束自己的行动和生活的能力。
当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要适当进行一些性、恋爱、婚姻的教育，先打打早恋的预防针。
当发现孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助。
可以告诉孩子歌德说过的话：“英俊少年哪个不钟情，妙龄少女谁个不怀春”，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。
如果因为早恋而荒废学业、前途是非常可惜的。
对孩子早恋的问题，家长的教育既要和风细雨，又要有一定的严肃态度，不能一味埋怨、责备，要明白帮助孩子走出早恋的困惑是需要一定时间的。
处于早恋之中的中小学生，往往表现出一些反常现象。
比如上课分心走神、精神恍惚，学习成绩突然下降；情绪起伏大，心神不宁；开始注意打扮，突然大手大脚花钱，善于在某个异性面前表现自己；突然有人寄信、打电话来，但寄信人、打电话人不留地址、姓名；经常与某一异性交往，甚至发生各种越轨行为。
如果发现孩子陷入早恋，家长不能用讥--讽、责--骂甚至惩--罚的方式来对待孩子，更不能冲向学校、对方家中，或向邻里诉苦，弄得满城风雨。
最好的办法是理解孩子，体贴孩子，对孩子加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。
要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，让孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。
要告诉孩子早恋对学业有影响，如果因谈恋爱导致不能继续求学深造，即使两人结婚了，生活也必将充满坎坷与矛盾冲突，因为知识经济时代已经来临。
家长在了解到孩子的早恋情况以后，要做好自我心理调适，要加强对孩子的指导。
做到沉着审慎，不急躁训斥；能够正视早恋，以冷静的心态分析孩子早恋的原因；要以平等、真诚、信任的态度对待孩子，多尊重、关心、理解孩子。
如果家长产生了恼--怒、发--火、气--愤等心理状态，千万不要把它发泄在孩子身上。
应多了解一些青春期教育的知识，以提高认识，调整自己的不良心态。
处于青春期的孩子，如果从内心深处，而不是仅从行为表现去看的话，早恋对青少年是正常的，家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪。
在对待孩子早恋的问题上，“导”远比“堵”更为重要。
其实，作为健康的正常人，都不同程度地有过“早恋”的行为，当然了这里的大多数是“暗恋”“单恋”，我在年少时也曾暗恋过班里的漂亮女生，而且只是简单地想，将来如果讨个这样的媳妇该多好。
由于是暗恋，所以既没有影响对方，也没有影响自己，走过那段年少懵懂时光后，一切都烟消云散了。
后来我参军到部队，也曾暗恋过来连队看望哥哥的战友的妹妹，却不曾向那个女孩表白过，只是默默地在心里喜欢这个活泼开朗的女孩。
就这样，早恋、暗恋伴我一路成长，直到成年后，事业稳定，开始恋爱、结婚、生子。
我曾多次给女儿讲过自己的“早恋”故事，同时告诉她，爱恋不仅仅是喜欢那么简单，因为还有责任和义务，一个少年是无法承担这样的责任和义务的，孩子就这样认识了“早恋”。
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